长沙这位爸爸教育孩子太生气,突发急性心肌
作者
茱茱
01
前些天，看到一则令人哭笑不得的新闻：
湖南长沙的蒋先生，因为陪孩子学习，连续几天大发雷霆。随后，开始出现胸痛症状。
去医院就诊，被诊断为急性心肌梗死，要接受介入手术，疏通血管。
医生表示，蒋先生情绪的巨大波动，是疾病发作的主要诱因。
这位蒋先生，再次用实践告诉所有人：
教育孩子，绝对不只是陪娃看看书、写写字那么简单，它是一份燃烧生命的艰巨事业！
评论区里，一大波网友表达了强烈的共鸣：
尤其是后面这位网友的评论，看得人触目惊心：
“身边的亲人前几天就是教育孩子被气得急性心梗走了，倒下不到5分钟，人没了……”
教育和辅导孩子，何时成了如此高风险的职业？
到底怎么做，才能避免辅导娃学习时走入死胡同？
02
找到自己的位置
一位朋友说：
真的很纠结啊！辅导孩子吧，就各种鸡飞狗跳；不辅导吧，好像孩子又各种不让人省心，自己似乎也没有尽到义务……
在回答到底要不要辅导之前，我们需要思考一下，你陪读的目的到底是什么？
我认识一个妈妈，她每天都对孩子的作业很上心。
孩子哪里做错了，会当即指出来改正。
确保孩子交上去的作业，都是漂漂亮亮的。
可是这个孩子一到考试就露怯了，因为考试的时候没有妈妈在旁边纠正呀。
连老师都奇怪，这孩子平时的作业看起来挺好的，怎么到了考试就不行了呢？
背后的原因在于，这位家长辅导作业的目的，似乎只是为了向老师交差。
她百分百动用了自己的聪明智慧，确保孩子每天的作业都受到老师表扬，得分，或者一朵小红花。
至于孩子到底学没学会，享受不享受学习，谁也不知道。
这样的目的当然是错误的。
我们辅导孩子的目的，是为了要帮孩子养成好的读书和写作业的习惯。
我们今天辅导孩子，是为了未来某一天，我们能够不必辅导孩子。
如果等到孩子很大了，父母还在耳提面命，那问题可就大了。
辅导孩子写作业的父母，定位首先应该清晰：我们只是一个协助者，陪伴者，而不是一个监工，一个指导员。
我们的目的是退出，而不是持续介入，更深地纠缠。
何止写作业呢？
所有跟孩子有关的事，我们都需要牢记一个原则，即，我们只是个打辅助的角色，而不是主角。
我们陪孩子、教育孩子，不是为了掌控孩子，或者替孩子掌控一切，而是帮助孩子学会独立。
明白这一点，真的非常非常重要。
03
理解孩子的困难
一位家长说，“我也不想跟孩子急，可一个题目跟她反复讲了很多次了，她还是会做错，这么粗心大意，我能不上火吗？”
在这位家长眼里，孩子是故意不用心，才会屡教不改、不断犯错。
事实真如此吗？
儿子刚读一年级那会儿，我陪儿子写作业，发生过一件有趣的事。
我发现，给他报听写时，他总会把几个字搞混淆。
提醒过多次，都没用。
是他上课没用心吗？还是贪玩、太粗心？
我忍住没去纠正他，而是试着换位思考。
正好那天，儿子拿着自己的琴谱，冷不丁问我：“妈妈，你认识这些谱子吗？”
我瞄了一眼，只觉得眼晕。
那一堆小蝌蚪在我眼里，长得根本没差别好吗？！
那个瞬间，我恍然明白了儿子的难处。
他刚开始学写字。
那些大人眼里再熟悉不过的常用汉字，对孩子而言，不就是一个个大同小异、很难清楚辨认的方块吗？
所以，在我们看来孩子是在“犯低级错误”，事实上，却是孩子学习新知识过程中，必不可少的消化过程。
这个时候，父母最该做的，是减少对孩子的苛责，不过分去
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